Penilaian untuk Dosen

Kompetensi Pedagogik (Kemampuan Mengajar)

1. Kesiapan memberi kuliah dan/atau praktik/praktikum:

   • Menilai apakah dosen datang tepat waktu, membawa materi yang lengkap, dan siap memulai perkuliahan atau praktikum.
   • Contoh: Dosen sudah menyiapkan slide presentasi, alat praktikum, dan materi tambahan sebelum kelas dimulai.

2. Keteraturan dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan:

   • Menilai kemampuan dosen dalam mengatur jalannya perkuliahan agar terstruktur dan kondusif.
   • Contoh: Dosen memiliki jadwal yang jelas, mengatur sesi tanya jawab dengan baik, dan menjaga ketertiban kelas.

3. Kemampuan menghidupkan suasana kelas:

   • Menilai kemampuan dosen dalam membuat suasana belajar menjadi menarik dan tidak membosankan.
   • Contoh: Dosen menggunakan metode pengajaran yang variatif, memberikan contoh yang relevan, dan mengajak mahasiswa berdiskusi.

4. Kejelasan penyampaian materi dan jawaban terhadap pertanyaan di kelas:

   • Menilai kemampuan dosen dalam menjelaskan materi secara sistematis dan mudah dipahami.
   • Contoh: Dosen menggunakan bahasa yang jelas, memberikan penjelasan yang mendalam, dan menjawab pertanyaan mahasiswa dengan tepat.

5. Pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran:

   • Menilai kemampuan dosen dalam menggunakan media dan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.
   • Contoh: Dosen menggunakan proyektor, komputer, atau platform online untuk menampilkan materi atau memberikan tugas.

6. Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar:

   • Menilai kemampuan dosen dalam menggunakan berbagai metode untuk mengevaluasi pemahaman mahasiswa.
   • Contoh: Dosen memberikan tugas individu, tugas kelompok, presentasi, atau ujian tertulis.

7. Pemberian umpan balik terhadap tugas:

   • Menilai kemampuan dosen dalam memberikan koreksi dan saran yang konstruktif terhadap tugas mahasiswa.
   • Contoh: Dosen memberikan catatan pada tugas yang dikumpulkan, memberikan komentar pada presentasi, atau memberikan penjelasan tentang kesalahan dalam ujian.

8. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan mata kuliah:

   • Menilai apakah materi ujian dan tugas yang diberikan sesuai dengan materi yang telah diajarkan dan tujuan pembelajaran.
   • Contoh: Soal ujian mencakup materi yang telah dibahas di kelas, dan tugas yang diberikan relevan dengan topik mata kuliah.

9. Kesesuaian nilai dengan hasil belajar:

   • Menilai apakah nilai yang diberikan dosen mencerminkan pemahaman dan kemampuan mahasiswa.
   • Contoh: Mahasiswa yang memahami materi dengan baik mendapatkan nilai yang tinggi, dan mahasiswa yang kurang memahami materi mendapatkan nilai yang lebih rendah.

10. Kemudahan mengakses bahan yang diajarkan:

    • Menilai kemudahan mahasiswa dalam mengakses bahan ajar yang diberikan dosen.
    • Contoh: Dosen menyediakan materi kuliah di platform online, memberikan fotokopi materi, atau merekomendasikan buku referensi yang mudah didapatkan.

Kompetensi Profesional (Penguasaan Materi)

11. Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara tepat:

    • Menilai pemahaman dosen terhadap materi yang diajarkan dan kemampuannya dalam menjelaskannya dengan akurat.
    • Contoh: Dosen memberikan definisi yang tepat, menjelaskan konsep dengan benar, dan menghindari kesalahan informasi.

12. Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan:

    • Menilai kemampuan dosen dalam memberikan contoh yang konkret dan relevan untuk memperjelas konsep yang diajarkan.
    • Contoh: Dosen memberikan contoh kasus nyata, memberikan contoh aplikasi dalam kehidupan sehari-hari, atau memberikan contoh dari penelitian terbaru.

13. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan bidang/topik lain:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menunjukkan hubungan antara materi yang diajarkan dengan bidang ilmu lain.
    • Contoh: Dosen menjelaskan bagaimana konsep matematika digunakan dalam fisika, atau bagaimana konsep ekonomi berkaitan dengan sosiologi.

14. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menghubungkan materi yang diajarkan dengan situasi dan masalah yang dihadapi dalam kehidupan nyata.
    • Contoh: Dosen menjelaskan bagaimana konsep ekonomi dapat membantu mahasiswa mengelola keuangan pribadi, atau bagaimana konsep psikologi dapat membantu mahasiswa memahami perilaku manusia.

15. Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan:

    • Menilai kemampuan dosen dalam mengikuti perkembangan terbaru dalam bidang ilmunya.
    • Contoh: Dosen membahas penelitian terbaru, menjelaskan tren terkini, atau memberikan contoh aplikasi teknologi terbaru.

16. Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas perkuliahan:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menggunakan hasil penelitian untuk memperbarui materi kuliah dan metode pengajaran.
    • Contoh: Dosen memasukkan hasil penelitian terbaru ke dalam materi kuliah, atau menggunakan metode pengajaran yang terbukti efektif berdasarkan penelitian.

17. Pelibatan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen:

    • Menilai kemampuan dosen dalam melibatkan mahasiswa dalam kegiatan penelitian atau proyek yang sedang dikerjakan.
    • Contoh: Dosen mengajak mahasiswa untuk membantu dalam pengumpulan data, analisis data, atau penulisan laporan penelitian.

18. Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menggunakan berbagai alat komunikasi untuk berinteraksi dengan mahasiswa.
    • Contoh: Dosen menggunakan email, platform online, atau media sosial untuk berkomunikasi dengan mahasiswa.

Kompetensi Kepribadian (Sikap dan Perilaku)

19. Performance skill Kewibawaan sebagai pribadi dosen:

    • Menilai penampilan dan sikap dosen yang mencerminkan kepercayaan diri dan profesionalisme.
    • Contoh: Dosen berpakaian rapi, berbicara dengan jelas dan tegas, dan menunjukkan sikap yang sopan.

20. Kearifan dalam pengambilan keputusan:

    • Menilai kemampuan dosen dalam mengambil keputusan yang bijaksana dan adil.
    • Contoh: Dosen mempertimbangkan berbagai faktor sebelum mengambil keputusan, dan memberikan alasan yang jelas atas keputusannya.

21. Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku:

    • Menilai apakah dosen menunjukkan sikap dan perilaku yang positif dan patut diteladani oleh mahasiswa.
    • Contoh: Dosen datang tepat waktu, menghargai pendapat mahasiswa, dan menunjukkan sikap yang jujur dan bertanggung jawab.

22. Satunya kata dan tindakan:

    • Menilai apakah dosen konsisten antara perkataan dan perbuatannya.
    • Contoh: Dosen menepati janji, melaksanakan tugasnya dengan baik, dan tidak melakukan hal-hal yang bertentangan dengan nilai-nilai yang dianut.

23. Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menjaga emosi dan bersikap tenang dalam menghadapi berbagai situasi.
    • Contoh: Dosen tidak mudah marah, tidak mudah tersinggung, dan mampu menyelesaikan masalah dengan kepala dingin.

24. Adil dalam memberlakukan mahasiswa:

    • Menilai kemampuan dosen dalam memperlakukan semua mahasiswa secara setara dan tidak diskriminatif.
    • Contoh: Dosen memberikan kesempatan yang sama kepada semua mahasiswa untuk berpartisipasi, dan memberikan penilaian yang objektif.

Kompetensi Sosial (Kemampuan Berinteraksi)

25. Kemampuan menyampaikan pendapat:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menyampaikan pendapat dengan jelas, logis, dan sopan.
    • Contoh: Dosen menggunakan bahasa yang mudah dipahami, memberikan argumen yang kuat, dan menghargai pendapat orang lain.

26. Keterbukaan Kemampuan menerima kritik, saran dan pendapat orang lain:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menerima masukan dari orang lain dengan sikap positif.
    • Contoh: Dosen mendengarkan kritik dan saran dengan seksama, mempertimbangkan masukan tersebut, dan bersedia memperbaiki diri.

27. Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya:

    • Menilai kemampuan dosen dalam mengenal karakteristik dan kebutuhan mahasiswa.
    • Contoh: Dosen mengingat nama mahasiswa, mengetahui minat dan bakat mahasiswa, dan memberikan bimbingan yang sesuai.

28. Mudah bergaul di kalangan sejawat, karyawan dan mahasiswa:

    • Menilai kemampuan dosen dalam membangun hubungan yang baik dengan orang-orang di sekitarnya.
    • Contoh: Dosen ramah dan mudah diajak bicara, bersedia membantu orang lain, dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial.

29. Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa:

    • Menilai kemampuan dosen dalam menghargai perbedaan latar belakang, budaya, dan keyakinan mahasiswa.
    • Contoh: Dosen tidak diskriminatif, menghormati hak-hak mahasiswa, dan menciptakan suasana belajar yang inklusif.

Location:

Berbagi :